L老师写得一手好字,为我等羡煞。下午听他的一节写字课,面批不失为好办法,但从整节课来看,“教写字”似乎还少了一些环节,最可惜的是少了老师示范这个环节,现在的写字教材从小学六年看已经很系统了,最具科学环节是每次练字总有对笔画的写作要领提示。
上个世纪80年代我教的学生语文成绩不错,但学生字普遍不如同乡的另一所初中,原因是那里几个语文老师自己的粉笔字堪称标准,不仅语文老师,几个数学老师也十分了得:任良东、任久宝、郑毅辉、董政权……期末会考,密封批卷,其实看字就知道是那所学校的,因为字的差异,也有了很多“美丽的传说”,还有风趣的“口水战”。
多媒体的出现让我们很多老师少了板书,孩子们写作业也不用抄题,有的是练习册,从孩子们的角度就是少了濡染。
只好拼命的练了,要是能濡染该多好呀。
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