江苏省名校长 吴辰
益民老师的《教育视点100》书稿已经出来，我为我们集团能有这样优秀老师感到由衷的高兴，他嘱我写一篇序，言语郑重，也就不能推脱了。
这倒使我想起年初对益民老师说的一句话，那时周围人不少，我看到益民便与他谈论了一些关于基础教育和学校发展的事情，益民老师对中国的基础教育和学校的发展多有关注，也在思考，所以他的话每每涉及事情的本质，多有新意，能启发人。临结束时我说，你是我们集团的“思想者”和“实践家”。当时益民老师有些不好意思。其实我这样说也不仅仅是对益民老师的鼓励，而是看到了益民老师确实有过人之处。
现在的年轻人很勤奋，工作压力也很大，我总看到他们忙碌的背影，我还看到他们风尘背后隐藏了不少无奈的空白。他们忙碌着，接着就是盲目着，最后面对整个人生茫然着。这在益民老师身上是没有的，我看到他快乐的身影，看到他的踏实知足。有一次，他对我说在这个集团几乎所有的才能都得到了发挥，有一种幸福感。听到这样的话我也的确高兴，这就是集团发展的一个重要理念，集团成全了每一个教师，不就成全了集团，成全了每一个孩子了吗？我希望每一个教师都能如益民一样工作着，快乐着，幸福着，播种未来，播洒阳光。
后来，再看看益民老师的这部书稿，觉得他对待工作不仅仅是勤奋，而且是个有心人，爱思考。对语文教学，对三尺讲台，益民老师是那么热爱那么钟情，因此他教育教学过程中总能独具慧眼多有发现。我们经常说做一件好事并不难，难就难在天天做好事，经常做好事，这就是把平凡的事情做到及至就是不平凡了。益民老师关注教育教学是从细节开始的，《穿越两千年，关于“课”优劣的对话》《最后的道德说教》《学生了得》等整个《语文视点篇》，或者说对德育和管理的思考，都来源与益民老师对教育教学细节的点滴积累和思考。我们常常说细节决定成败，益民老师对细节的研究，其实也是一切研究的开始，益民老师的有心是对细节的有心，益民老师的研究和思考也就站稳了脚跟，只有站稳了立足于大地的人才能飞翔，研究和思考也自然而然的有了深度！
开阔的视野，也决定了益民老师的文风泼辣大胆，有时甚至十分尖锐犀利。社会的不公使他焦虑，教育理想与现实的落差使他忧心忡忡，道德的底线应当安住在哪里？为什么我们的每一次出发都是回归？传统与现实，东方与西方到底如何接轨？他在拷问社会，拷问教育的同时，也在拷问自己的教育良心。益民老师的悲天悯人的情怀在他的文章中显露无余。
这些大概就是我说益民老师是我们集团的“思想者”的依据，他的一切理论都来源于他对当下现实的迫切的思考，他在寻找出路，他把他的思考努力地运用到他的管理和教育教学中去，所以我又说他是一位“实践家”。
也许在现实和理想，传统和现实，东方和西方之间，有一座桥，益民老师也许还没有找到，但他的确在找寻的途中，这眼前的书稿就是他找寻的足迹。在寻找的途中学校里还是有许多同道的，益民老师也不会孤单，我们应当团结一致，为教育，为孩子，也为了我们自己的幸福。
是为序！
评论