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王益民教育生活馆

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日志

 
 

一位校长的价值领导力(原创)  

2009-01-04 20:37:04|  分类: 品牌管理(原) |  标签: |举报 |字号 订阅

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 (此文发表在《学校管理》2009.01)

结识英桥国际学校校长X是因为去年暑假我加盟了华士实验教育集团,2008年集团改制我又随X校长到了江阴,一年半的接触我一直在思考一个问题,一位“70后”的年轻校长何以领导一所万人教育集团,又何以领导一所备受市委、市政府关注的国际学校?凭行政力,经济力,还是其他?这让我想起了被企业界称之为“第三领导力”的“价值领导力”。    

弄清“价值领导力”先要弄清“价值领导”,所谓“价值领导”是指一种领导的艺术,即运用正确和先进的价值观念激励、团结和教育集体中的成员,促进组织中每一位成员的价值认同与整个集体的价值团结,帮助他们树立正确的价值信念,从而实现组织目的。“价值领导力”是运用价值领导艺术以解决管理实践中出现问题,调控管理行为,实现组织目标的能力。

我们不妨来看看集中体现英桥学校价值观的学校文化精神力系统:

1、一个追求:让校园成为师生的精神家园;2、两个目标:做一个优秀的世界公民和永远的中国人;做一个幸福而有为的人;3、“三同”关系:同心、同行、同乐;4、四个理念:每个人都是同样重要的,每个人都应该得到发展,每个人都有一定的创新潜能,每个人都有自我实现的良好愿望;5、五个“人人”:人人都享受一份爱,人人都得到尊重,人人都拥有机会,人人都有所追求,人人都体验欢乐和成功。 

再来看看学校团队文化系统:

1、发展文化:团队的力量最重要;发展才能解决问题;永远比别人快一步。2、行政文化:团结协作、全力以赴、坚持不懈。3、反思文化:我的精神状态积极吗?我的工作做得出色吗?我能接受更大的挑战吗?4、责任文化:每天比规定的多做一点点;每天比规定的做好一点点;每天比规定的做早一点点;每天比规定的做巧一点点。5、激励文化:永远以积极与热忱的心态对待生活;永远以欣赏与感恩的心态对待他人;永远以全力以赴的心态来对待生活。6、学习文化:少一些聚餐喝酒,多一些沙龙研讨;少一些高谈阔论,多一些静心阅读;少一些埋怨指责,多一些深入苦干。7、沟通文化:六倍沟通,积极影响。

如果你细心去揣摩这些理念,不难发现有这样几个关键点:对人的尊重与信任;对于事的坚定与执著。X校长曾说:“我们在学校里,应该能够得到精神的愉悦而非痛苦、个性的发展而非压抑、胸怀的广阔而非狭隘,愿望的实现而非沮丧。”一句话,去“享受学校”。

在当前多元价值发展的条件下,X校长以他广博的学识和锐气识别出隐含在观念、制度、行为与社会事件中起支配作用的价值观念;在正确的与错误的,主流的与非主流的,共识的与个性化的,高尚的与低级趣味的价值观念之间进行科学抉择并综合多种价值观念进行价值创新;还能在价值观传播中为所选择和信奉的价值观念进行理性辩护并能尊重、理解和交流价值分歧;最可贵的是将通过开放讨论形成的价值观念付诸现实从而不断改造教师的工作、学习,提升学校文化品位。

现在很多学校制度不可谓不齐全,执行力也不可谓不高,但总是徘徊在名校的门槛外,其实他们忽略了学校发展的最重要的因素——文化!制度再全面也有疏漏的地方,制度再严格也有人会违反它,卢志文说,“文化在制度管不着的地方起作用”是有一定道理的。X校长的学校管理重在引导员工对于一种正确价值观的体认,今年9、10、11、12四个月的《英桥校报》他都有一篇文章:《永远以积极与热忱的态度对待生活》、《永远以宽容和感恩的心态来对待他人》、《永远以全力以赴的精神对待工作》、《享受学校》;在他的学校,没有强调管理的“奖勤罚懒”,也没有什么“末位淘汰”;是用“礼”来教化同仁。这种看似不是管理的管理其实是一种更高明的管理——领导。(还有一个细节,校报编辑原来把这个栏目叫“校长寄语”,从11月尊X校长之意更名为“校长随笔”了。“寄语”、“随笔”,从高高在上,一下子成了大家的朋友。)

不仅是校报上,在开学典礼、毕业仪式、国旗下讲话、行政会议、教代会等X校长都要提及、阐释学校文化的这些理念,让人类的基本价值共识、社会主流价值、现代教育价值、学校文化发展的基本价值根植于每一位教职员工的心中,从而内化为教育行动。

孔子说过,“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。” 就是说,用各种所谓的政治制度来引导人民,用各种刑法规定来约束人民,人民会想尽办法去躲避各种制度和法律的惩罚而且不认为是耻辱的。用道德教化来引导人民,用各种礼制去约束人民,人民会有羞耻心而严格约束自己。

不仅在精神层面,X校长在具体的管理活动中无不体现着学校的价值追求;在与老师、学生的互动中坚守学校的价值信条;在各种对外宣传中始终一贯地弘扬学校的价值体系。甚至包括学校的设施设备,无不体现着学校文化的价值观。联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任朱小曼教授说她到过英桥学校的感受:“走过透明的玻璃长廊,感受到一种通透的现代化气氛,到处洋溢的是人对人的亲切、爱护和体谅。这应该是一个可以选择、可以热爱、可以生活、可以享受的精神家园。”(《校长的道德使命》朱小曼) 

在这样一个精神家园里,我们享受着X校长的价值领导力,并在享受中成长,当然,这不是我一个人的感受。

 

 

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