今天是我们班第一次“读书会”——“《汤姆索亚历险记》读书会”，选择今天这个日子除了月底的原因外还因为今天是伟大的教育家、思想家孔子的诞辰日，我在“读书会”结束的时候打出了这样的文字：“王益民先生率弟子三十有二谨以本次读书会纪念孔子诞辰2564周年”。
“读书会”由陈昱均、傅天慈两位同学主持，我们的主持人会每次不同，学校应该让孩子们均衡享有展示的机会，而不能成为个别特长生的专利。两位主持人各有特色，傅天慈落落大方、陈昱均则内敛些。“读书会”分为两个板块，一是《汤姆索亚历险记》概览，包括作者、作品风格、作品情节、主要人物、“一个主题、一条主线、四个叙事单位”作品结构等内容，还有三个问题：1.你认为汤姆·索亚是一个怎样的孩子？为什么？2.你认为作者塑造汤姆·索亚这个人物形象的目的是什么？3.你希望经历汤姆·索亚那样的历险生活吗？为什么？（这之前的名著阅读测试也有这道题，其中有9人“不希望”；23人“希望”）。在这个板块中，主持人展示了上周“读后感”三篇佳作和王老师的评点，黄蕊同学在音乐的伴奏下当众诵读了自己的读后感《闭塞下，善良在熠熠生辉》。
在这个板块中有两个亮点，一是回答“作者塑造汤姆·索亚这个人物形象的目的是什么”的时候，王辰澍提出“汤姆·索亚”是马克吐温心中的教育理想的化身，美国南北战争后，教育一直很落后，为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长，马克吐温塑造了这一形象，很快就得到潘雨诚同学的响应，看来孩子们已经走进了作品中。还有一个亮点是九个“不希望”过汤姆索亚生活的同学中有两人的回答，应该是曹程说的，“人生七十年，哪怕坐下来喝杯茶，也算开心，平平安安才是真”。霍曹阳说，“人生不能像高原一样平凡，应该如山峰那样蜿蜒起伏。冒险，不仅可以增长见识，还可以锻炼勇气和胆识。危险，才是人生的本相。”
第二板块是知识竞答，两位主持人先公布了“竞答规则”：比赛分为4个阶段：必答题，奖惩题，抢答题，游戏题，刚开始每组基础分为10分。1.必答题：这是必须回答的题目！每组3号同学回答问题，答对+2分，答错不加分。2.奖惩题：此题有一定的难度哦！每组2号同学回答问题，答对+5分，答错-3分。3.抢答题：大家要注意了！由主持人提出问题，在3秒倒计时后最快举手的同学可进行回答，答对+2分，答错不加分，但是答错同学所在的组别无法进行本题目的第2次抢答，其他组继续抢答。4.游戏题：由主持人说出故事情节，每小组派出3名同学代表大组来表演情景剧，由陆、谢老师作评委，分为三个等级：“好”——+10分“一般”——+8分“继续努力”——+5分。
进入这个板块时是第三节课，有七八位老师“慕名”来观摩，让我很受鼓舞，孩子们在这个环节表现不俗，尤其是前三个环节，除一个问题没有回答上来，其余均轻松过关。第四个环节最富有挑战性，预设的故事情节并不简单，孩子们要记住大致的台词，还要表演出来，没有前期的阅读作基础，是很难完成的，况且只有5分钟准备。三组表演时就像谢威威老师点评的那样，各有特色，各组均诞生了“明星”演员，他们是王辰澍、霍曹阳和李蔚。
最后五分钟，随着主持人一声“请‘王中王’（学生第一节见面课给我的绰号，教师节那天还送了我一根自制的红纸卷成的火腿肠礼物）老师总结本次读书会”，我登场了。我以三位孩子“读后感”的精彩片段为例，说明经典阅读的方法。我还宣布，本学期“海洋文学”主题经典阅读的另外三本名著《金银岛》《格列佛游记》《老人与海》。这几天备课的时候，我想起一种有效的阅读方式：主题阅读，但所谓主题阅读都是短篇，或者说是散文的主题阅读。完全可以实行“名著主题阅读”，结合教材所推荐的一部名著，形成初中三年六个大主题，就从“海洋文学”开始吧，让蔚蓝、浩瀚、神秘、冒险去浸染孩子们的心灵世界。
当然，今天的读书会也留给我一些思考：在孩子们阅读体验都很深的情况下，如何让“读书会”引领他们再上一个层次？我想，应该多让孩子们说说自己的阅读体验，包括疑惑；还要赏析精彩片段；最好能形成论辩的风格，一切都刚开始，期待明天……
主持人陈昱均、傅天慈，也是小老师哦！
中场休息，王老师总结上半场
两节课，王老师只有三分钟出场机会，孩子们格外珍惜啦！
原来如此！
颁发奖品
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