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王益民名教师工作室

核心目标:对话生活、旨归语用、承传文化、觉解生命!

 
 
 
 
 
 

江苏省 镇江市 狮子座

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曾记得,小学时最向往的莫非就是到电影院,看电影了。一旦得知下午要到影剧院看电影的消息,学生的那颗小小的心早就像关在笼子里的鸟儿,飞得无影无踪了。那上课的眼神,倏地游离到了课堂之外,一会儿东张,一会儿西望,就是盼着时间老人,快点把时针转到下午吧! 老师或许早就猜透了我们的心思,常常在临出发前,匆匆来到班级,咳 ——咳两声,然后颁布一道作业:“下午电影,

作者  | 2018-5-14 15:50:04 | 阅读(28) |评论(0) | 阅读全文>>

5月2日,由丹徒区教师发展中心主办,丹徒区冷遹中学承办,“王益民名教师工作室”“乡村公益行”第一站来到丹徒区东片的冷遹中学,就“阅读教学与主问题”这一主题与该校戚君芳、张皓两位老师同题异构,一篇是科幻小说《带上我的眼睛》,一篇是李清照的词《渔家傲》。 “工作室”杨燕老师与该校七(1)班的学生一起学习了《带上她的眼睛》,针对本单元的教学重点,杨老师以“浏

作者  | 2018-5-2 22:44:32 | 阅读(513) |评论(2) | 阅读全文>>

来苏州参加第三届“东吴讲坛”语文课程改革高峰论坛。我说过,每年要有一段时间,心无旁骛,定定心心问道语文。选择这家,是因为有名师、有名家、有名士,还有名校,还有小学的课与报告。尤其打动人的,是对国内一流语文课程专家与一流名师的期待。还有“不油、不滑、不蹭热点”“参会成员有存在感、参与感和获得感”的宣言。知识分子办的活动偏向内容,至于会务,宽容就好。

作者  | 2018-4-29 21:51:12 | 阅读(87) |评论(0) | 阅读全文>>

春意盎然,惠风和畅。4月10日至12日,第13届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动(无锡分赛区)在无锡市凤翔实验学校举行,我校“王益民名教师工作室”成员赵素青老师参赛,她选取了苏教版八年级下册课文《变色龙》一文,紧紧围绕“涵养基本素质,提升课堂品质”的展评主题,在“说课”和“课堂展评”两个环节中表现良好,喜获二等奖。本次展评活动,不乏省特级教师和学科带

作者  | 2018-4-17 14:57:40 | 阅读(55) |评论(0) | 阅读全文>>

评论│三句“推荐语”(原创)

2018-4-9 21:57:16 阅读57 评论0 92018/04 Apr9

第三部是另一位李老师的,《与学生共舞》,这是一个富有诗意的题目,非有浪漫的情怀,是不能有此境界的。打开这本册子,第一辑你就会恍然于“共舞”的内蕴。我说过,我们的教育太过生硬,太过口号,太过功利,以至于忘记出发。这里的班本课程、这里的语文活动会把你带进一个别样的世界,你会在眼花缭乱之中看见梦想中的语文,你也一定会和我此刻一样:从明天开始面朝大海、春暖花开。

作者  | 2018-4-9 21:57:16 | 阅读(57) |评论(0) | 阅读全文>>

2018年4月9日,苏州市草桥中学一行七人(他们均有自己的校级工作室)在该校副校长徐美敬带领下,考察了我校“王益民名教师工作室”。上午八点,一行在王益民老师带领下,参观了校园,接着客人们听了三节公开课,并对开课老师们扎实的基本功和精妙的课堂设计以及学生精彩的表现表示了出了赞叹。下午,在“工作室”,王老师为客人们分享了工作室的一些基本理念和实操。并与老师们围绕语文课程改革、德育等

作者  | 2018-4-9 17:22:30 | 阅读(60) |评论(0) | 阅读全文>>

1. 课堂第二个问题要求“并用简洁的四字短语概括”,站起来回答的学生并没有用四个字。是不是可以不用限制为“四个字”,就是简洁地概括。 2. 案例里“那你觉得这个“趣”是体现在蚊子 “冲烟飞鸣”,还是蚊子像“鹤唳云端”呢?”课文第二节“观蚊如鹤”有两个画面:“青云白鹤”、“鹤唳云端”,两个都很有趣,也都是沈复想像出来的画面,都很有趣,这样问是不是欠妥。两个画面

作者  | 2018-4-5 20:34:11 | 阅读(67) |评论(1) | 阅读全文>>

由我市特级教师王益民老师领衔的语文“对话式教学”课堂研讨,已经走过了九届,2009年来大市共有2800余人次参加了研讨会,余映潮、黄厚江、王君、肖培东、李卫东、张金宝、郭志明、丁卫军、徐飞、刘春文、陈兴才、周子房等一大批在全国有影响力的特级教师、名师、教授都曾登台献课、讲座;更有学校和镇江市骨干教师在这里得到了锻炼。被老师们誉为“外国语年度语文免费盛宴”。

作者  | 2018-3-21 15:13:07 | 阅读(87) |评论(0) | 阅读全文>>

工作室 · 共研(1803)|《<西游记>导读》实录

2018-3-18 20:06:12 阅读83 评论0 182018/03 Mar18

读工作室倪老师《西游记》课堂实录感受如下:1.选择孙悟空一生并与一个人生命成长阶段相联系,这个方法是高明的,也是有趣的。2.又重点把握“美猴王”一节,走进了文本之中。3.师生对话中教师的引导可谓精彩纷呈。几点建议:1.作为名著导读课,要更加开放一些,而不是去印证一个结论。2.如何开放?设计问题(任务群),让学生讨论、汇报、总结。3.如果能产生新的问题,就是阅读的最高级了。

作者  | 2018-3-18 20:06:12 | 阅读(83) |评论(0) | 阅读全文>>

会议上,王益民老师详解了这本书的主要结构及编写要求,提出了有用、有趣、原创的基本要求。“统编本”教材的“写作”部分虽然是一个集研究性、综合性、实践性为一体的新体系,但老师们还是觉得缺少抓手,学生学习起来何尝不也是如此。本册“指南”与“统编本”中六个单元的写作内容相一致,是教材内容的课程化、教学化、学习化。每个单元均由引言、聊天室、方法阁、阅读场、思路窗、佳作苑、升格轩和快活林八

作者  | 2018-3-1 20:56:32 | 阅读(128) |评论(0) | 阅读全文>>

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