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王益民教育生活馆

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日志

 
 

我们离“文化管理”还有多远(原创)  

2011-01-28 20:42:30|  分类: 品牌管理(原) |  标签: |举报 |字号 订阅

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有半个月没有写博文了,这在非假期四年来还是很少见的,一方面这期间忙活了一阵子、加上身体“欠安”了几天;另一方面,想起诸多不如意,心情也不佳。今晚,想写点东西了,毕竟,一月份又过去这么多天了。

记得有一次潘晓芙校长说,在安博开会,黄劲总裁言必称文化,前几天,我也去了北京,亲耳聆听了黄劲总裁的讲话,果不其然,她在总结安博教育十年来走过的路程的时候,再次提到了安博教育的企业文化——“赢、信、合、创、乐”,尤其是安博教育去年在纽约证交所上市后,这五个字更是深入人心,一个品牌企业,做到最后不是管理、不是制度,而是文化,这已经是共识,世界500强,无不是文化500强。

不知从哪天起,文化管理被引进到了学校管理中,人们说,学校管理经历了经验管理、制度管理,已经迈向了文化管理,很多学校,在文化管理的旗帜下不断探索,从字面上看,很多学校文化不可谓不“精粹”,从宣传上看,不可谓不“深入人心”,从效果上看,不可谓不“顺利转型”。果真如此吗?

但我却发现,即使在一些文化管理十分“喧嚣”学校,文化管理,同样遭遇四重尴尬:

第一重,水土不服。一些学校的文化管理是校长的一厢情愿,他抛出一系列的概念,副职们唯唯诺诺。至于老师们,干脆就不知道学校还有个什么文化管理。学校文化,本来就是“土生土长”的东西,越是“民族”的,越是“世界”的。但我们有些学校并不理解这个道理,总是嫌自己几十年来,甚至百年来形成的东西“太土”,不够“潮”,有的校长在国外走了一遭后,感到自己学校“太落后”了,大有一种“打倒孔家店”的味道,让自己学校的文化“脱胎换骨”,甚至花巨资请一些名家“外铄”。

中国有一句话值得警惕,“一个好校长就有一所好学校”,在没有对“好校长”定义的情况下,赋予了好校长太多的权力,一所学校的命运全寄在“好校长”的身上。其实,“好校长”,首先应该是个好人,正直、无私的好人。“好校长”们,总喜欢弄一些舶来品。害的老师们“消化不良”,“文化”,当与“面包”冲突时,被无情地抛弃;当“好校长”调离,“文化”也随之寿终正寝。呜呼!

第二重尴尬,还是“水土不服”。不过这里的“不服”的“服”是“服气”的意思了。我接触过全国很多不同地区的校长,有“名校长”,有普通的校长,也接触过不同地区的学校。对于文化,我原来安徽的一班同事们的理解很“朴素”,也很干脆:什么“文化”不“文化”,我只知道把成绩抓上去是硬道理,言辞间,颇为悲壮!有一些学校老师们则说,文化当然重要,但他们的内心却说,那东西与我无关。更多的学校,你在“强力”推行的时候,或者是校长在场的时候,他也应付一下,转身,“文化”便在他的嘴里一文不铭了。

在并不适合文化生长的土壤里,文化之花不管他买来的时候是多么的鲜艳,终究因没有适宜的土壤,慢慢地枯萎,以致死去,同时死去的,还有那些文化的鼓吹者。

第三重尴尬,文化,只是校长用来装点门面的东东。有些校长其实骨子里并不认可“文化管理”,但在资讯发达的年代,尤其是参加各类培训多了,他感觉文化这东西可以用来装点下门面,你到一所学校去,如果墙壁文化特别发达,这所学校的文化往往只是花瓶。其实,哪些墙壁上的东西无一不是经典,但因为理解有限,就更谈不上化为精神了。所以这样的学校有“两张皮”,一张是校长让人写在墙上的口号,一张是老师们约定俗成的文化习俗。“两张皮”,各有用处,有人参观,“文化”上,平时抓分数,“习俗”上。

第四重尴尬,知、行的脱离。墙上写着“以人为本”,实际上干着以己为本的勾当;墙上写着“上善若水”,领导们则勾心斗角;墙上写着“保卫童年”,却整日做着戕害儿童的事情……我多次说过,提升一所学校的精神品味全在于引导教师去读书,读书,还能形成先进的教育理念,他们会因为读书,有了一种文化的自觉。学校是读书的地方,而现在呢,是做题的地方,师生共同做题的地方了,行、知的脱节在一所不读书的校园里是再正常不过的事情!

有了这样的四重尴尬,文化管理在学校成了一抹遥远的风景。

 

 

 

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