1.每单元（第六单元除外）均有这样六个部分组成：单元导读、正文内容、相关资料、问题探究、语法常识、镇江名人。
2.“单元导读”：200字左右，要求文质兼美，并具有启发性、激励性。
3.“正文内容”：“第一单元 山水田园”选用诗词共6首，要尽量选用镇江有关的诗词；“第二单元 仁爱篇”选用论语十则；“第三单元 民间文学”选用流传甚广的民间故事；“第四单元 民俗风物”两篇；“第五单元”各选用莫泊桑、欧·亨利小说一篇。以上作品要避开苏教版小学、初中、高中语文教材里已选篇目。
所选篇目一定要是经典之作。这些选篇结构要与新时期教育核心目标一致、与外国语学校育人观一体，与地域文化、校本课程资源开发一脉。选文深度难度要略高于教科书。体现本地本校教师的办学理念、原创精神。契合现代初中生的阅读心理需求。
4.“相关资料”：含作者介绍、写作背景、鉴赏选编，内容要确保权威，考虑到教材最后的出版，引用一定要注明出处（标准注明）。
5.“问题探究”：每课后附“问题探究”5道题左右，要求是，具体化、阶梯化、流程化。具体化就是把指向核心问题分解成一个个小目标；阶梯化就是前一个问题引出后一个问题；流程化是指问题探究是学习流程的引导。请百度“郑桂华 语文教材训练系统的功能与结构的再认识”学习。
6.“语法常识”：本册教材语文内容为“词性”，由一人单独编写，合理分配到六个单元，并附相应的练习（约15分钟的量）。
7.“镇江名人”：镇江是吴文化的发源地，历史上涌现出了大量的文化名人等其他领域的豪杰，按历史顺序，每单元选择一位名人，介绍文字约500字左右。
8.“第六单元 文学人物”由“人物生平及评价”、“人物主要作品一览”“作品选读一篇（含鉴赏）”也有“单元导读”“问题探究”“语法常识”和“镇江名人”内容。
9.编写人员要本着对学生负责的态度认真编写该教材，有四点原则：育人的眼光、研究的意识、端正的态度、负责的精神”，对于负责的内容要提前阅读大量材料，力求成为该单元的专家。第一次审稿时若发现错误（含错别字）五处，请自动离开编写队伍。
10.10月8日交第一稿；10月底交第二稿；力争期中考试后试用。
11.本册编委由王益民、朱燕、杨茸茸、周旋、周晶、袁莉莉、王萌等七人组成，特邀审稿：曾宝俊、裴伟、刘洪声。
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