（注：我2006年7月29日开始写博客，至今未断；我2012年10月1日开始写微博，日均一条，绵绵不绝。10年来，有无数网友在“关注”我，其中不乏“铁粉”，我的坚持的路径与力量影响了一些人。同时，正是有了这些平凡的“关注”，让我一次次获得了再次出发的勇气与选择。近年来，一位Z网友的关注特别让我感动，他（她）不是教师，却热爱教育，也懂的教育；于我而言，更是一种深度关注。这里选Q聊片段，以示感激。）
（一）2014年10月7日
Z：王老师您好！想跟您探讨一个问题。儿子一个同学初一就几乎读遍大部分世界名著，仅一个暑假就读了二十多本。您认为他能读得懂吗?这样大量的阅读是否真能对语文会产生极大的好效果？
王：稍等。
Z：没事，呵呵，看到您回复很高兴。
王：能否读得懂，因人而异，少数对文学有天才的孩子还是能读得懂的。当前条件下，孩子们的成长需要各种营养，“读遍大部分”，需要时间，有可能影响科学素养。读，可以不求甚解；读而不思则罔，比如，可以探讨、可以看看相关评论、写写读后感。人生不同成长阶段都有不同适合的读物。大量阅读是不要的，但也应有个度。一般而言，我的学生每星期50页，一篇读后感，这是底线，有些同学量会翻番。
（二）2014年10月12日
Z：今天去大润发果然看到“益民”牌山楂片、益民牌山楂卷、益民牌山楂条，哑然失笑。（王注：我曾经送学生“益民”牌山楂片）再次感觉到王老师的有趣、有爱！
王：谢谢。教育就是爱。
Z：爱的教育。字里行间浓浓的爱。常被感动。
（三）2015年1月26日
Z：今天一上班，就进入“王益民语文生活馆”，拜读了《重访鲁迅》。因为自身文学的浅陋，不知怎么形容读后的感受，就像感谢一个人千言万语不知说什么是好、最后唯有“谢谢”两字表达一样，我唯有四字表达“写得真好！”
Z：最近您的QQ空间，都是谈读鲁迅的体会。真的佩服您，不仅仅是思想，更佩服的是在这么一个喧嚣的尘世，如何能如此静下心来读书、创作，如此地充实。
Z：语言之简练、精准、字字珠玑，令人回味无穷。
王：呵呵。阅读，我的行走方式而已。
（四）2015年3月3日
Z：王老师新年好！祝愿您在新的一年每一天都快乐！因为您有孩子们、有您热爱和追求的语文教学事业，我觉得您每一天都快乐和充实。真的很佩服您、羡慕您，内心世界能如此的丰盈。也羡慕您的学生们的幸运，我的孩子没有遇到您这么好的语文老师。
Z：前一段时间，一个偶然，我读到了王君的书（之前在您的“说说”里有提到她，但不知她是何人）。我推荐给儿子读，他因为贪玩，不爱读这样的书，只问了我一句：“和王益民老师相比怎么样？”
王：哈哈……王君是清华附中的语文老师。她是我学习的榜样。她的书老师们读读，小孩不读也罢。
Z：我读的是她的那本《王君教作文》，因为我毕竟不是语文老师，也只是泛读读。我是这么回答我儿子的问题的——
Z：先说共同点：首先，两位王老师都是创作型的。用益民老师的理论，语文老师首先要会创作才能教好作文，两位都非常会创作，都属于高大上的老师，一般老师达不到这个。其次，两位老师都非常具有爱心，用爱教学。王君非常多情、多愁善感，在课堂上遇到稍稍打动她的东西就要掉下眼泪；益民老师很有激情，两人都对孩子充满了爱。第三，两位老师对课程都下苦功夫，都苦研文本（这个“文本”是跟您学来的词），力图把每一堂课上得生动、震撼，都是语文教学的精英类人物，甚至可以说是“领袖级”。但是两人又有很大的不同，这种不同，我更欣赏益民老师。
Z：儿子继续问：那他俩有什么不同呢？
王：我与她有距离。期待下文。
Z：王君老师太多情、太善感，她的心思、爱心、笔锋、文风是纯女性的；益民老师激情中透着豪迈、沉稳中显露大气，他的爱既细腻却更奔放，他的笔锋既有柔情更有激情，即便柔的也透着刚、透着干净、干练，他的文风更超过王君，阳刚之气、字字珠玑、无一字废话！——两位老师的相同：教出的是爱语文、真正用语文的好学生：但两位老师的不同，塑造出的孩子个性会有不同：王君老师教出的孩子可能多情善感、婉约的多一些，但男孩或许更需阳刚坚毅；而益民老师的阳刚之气，会使他教出的孩子会更健全，女孩柔中不失干练，男孩充满阳刚之气，而这对孩子的影响是深远的。所以，我更欣赏益民老师。
王：谢谢你，也谢谢你儿子。你已经是语文的专家了。
Z：呵呵，我不是语文专家，研究您，有两个收获：一是对我个人的启发：人活着，到底该追求什么？二是用您的语文教学理念去影响儿子，弥补他现在语文“满堂灌” 、“一言堂”、无“对话式”教学的不足。
Z：所以，认识您真好！影响我的人生观。每次看到您孜孜以求的状态，非常影响我，人活着，到底该追求些什么。一次次引起我对个人价值的思考和触动！
王：正是因为有你，还有你们，这些平凡的鼓励，让我有了再次出发的勇气。
Z：儿子还追问我一个问题：“你觉得王益民老师比王君还强，为什么王益民老师没有王君那么出名呢？”
王：这个问题有价值。
Z：我说：平台不一样。王君从一个乡村老师一步一步变化，平台越来越高。而王益民老师从芜湖来到镇江，按照他的能力，他原本有更高的平台可以去发展，比如去省城、去北京，但是我从他的“民言”系列里感觉到王老师身上有“士为知己者死”的“侠客”精神，外国语学校可能非常重视他，他放弃了这样一些机会，所以，在镇江这个环境自然不比京城名校出名的机会大。第二个可能性原因，王君是个不懈奋斗的女性，年轻，作为新生代老师，又致力于改革，受关注自然更大。这只是可能性。——这是我给儿子分析的，一个局外人瞎说说哦，绝无贬谁扬谁之意。
王：王君更努力。在学术的路上，我“误落尘网中，一去整十年”。
Z：哦！
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