王语全
6月22日，江苏省教育科学规划办“科研普惠工程”在东台如期举行，上午四个分会场同时开幕，初中分会场设在在东台市实验中学，语文专场在多功能教室。镇江市“王益民名教师工作室”领衔人王益民老师应邀参加了语文专场活动。
上午八点半，王老师和到场的该市百余名语文老师首先听了实验中学骨干教师、盐城市学科带头人刘小洁执教的《昆明的雨》。然后，王老师与该校八年级22班学生一起学习了史铁生的散文《秋天的怀念》，整节课，王老师从学生的阅读感受出发，引导学生从概括段落入手，“看段、看句、看词、看标点”，从而学会读书。又着眼于全文，通过感悟与朗读体会文本从“激烈”到“陡然低沉”，接着是一段平和与短暂的喜悦，略微轻松的变奏后继而是4、5、6段的万般遗恨，最后当回忆结束后，“我”脸上挂着泪痕，细赏菊花，感悟生命的情感转换。深度体悟了文本写作“我”从不知痛到痛彻心扉再到痛定思痛的张弛有度，俯仰有致的行文风格。课的最后，王老师全文朗读了《秋天的怀念》，全体师生自发的用最热烈的掌声表达出对王老师深情演绎的鼓励。
示范课结束后，是对话环节，该环节由承办校副校长、江苏省语文特级教师、正高级教师樊智涛主持，她在开场白中为老师们介绍了王老师，说他是一个热爱生活的、纯粹的语文人，他用唯美的摄影表达着对生活的理解，用“日记”记录着每天的点滴，用论文证明着语文的对话特质与深度。
刘小洁老师简短说课后，王老师开始评课，他说，刘老师的课有三点最值得学习，一是能在反复的、多样化的、与语言品析相结合中进行朗读训练；二是在标点符号的品析，尤其是问好与惊叹号连用中感受作者那一瞬间的独特情愫；三是在别样的乡愁中体会文本内在的张力。接下来，王老师就两节课说开去，指出了在阅读教学中教师四点“不可忽略”：一是不可忽略文本的整体性；二是不可忽略“这一篇”的语言独特性；三是不可忽略学生的学；四是不可忽略一堂语文课的“教会学生读书”这一目标。
在提问环节中，有两位老师分别就统编本教材“自读课文”怎么教，作文教学怎么学这两个问题向王老师提问。王老师结合自己的教学实践与思考作了简要回答，对于第一个问题，王老师说要从“三位一体”阅读体系出发，不能将“自读”完全割裂。同时“自读”可以采取三种策略，一是“非指示性学习”；二是先例，再学；三是批判性学习。第二个问题，七八年级多进行一些语篇训练，关注写作课的情境性、任务性、完型与过程性写作。九年级可以进行系统的考场作文训练。在这个环节中老师们听得更加入迷，研讨气氛也更加浓郁。
最后主持人对本次活动进行了总结，她赞誉王益民老师《秋天的怀念》带给了大家深刻启发与课堂享受，现场对话的生成中绽放着思维的火花，彰显出深厚的人文积淀！她寄语东台初中语文教师借此契机，加强学习与研讨，努力做一个有诚意、有品味、有智慧、有深度的语文人。
东台市有一道传统面食——东台鱼汤面，据说它的汤料特别讲究，将鳝鱼骨洗干净后入锅，用少量猪油煸透，再将炸酥了的鲫鱼与鳝鱼骨一同入锅煮沸。待热汤滚沸后，再改以小火，慢慢煨出来……王老师在他的著作《相遇语文好课》中说，“真正意义上的好课是你用生命把文本、作者、学生、课程标准一起放在心中，然后慢慢地‘煨’出来的。”
在上午的各项活动中，王老师再现了“煨”的过程，呈现了“煨”后的鲜美与无穷的回味，是一碗语文版的东台鱼汤面。
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